La settimana della Maestra Luminosa

 

 Per completare l'unità didattica sull'accoglienza, abbiamo deciso di introdurre i bambini alla costruzione della nozione del "tempo", aiutandoli a percepire il "tempo che scorre" e a periodizzarlo.
Ci è venuta in ausilio la  Maestra Luminosa, la quale  si traveste per noi con vari colori, uno diverso per ogni giorno della settimana: così il Lunedì si vestirà di rosso, il Martedì di giallo...sino alla Domenica.
La filastrocca è molto semplice ed ha per ogni giorno un elemento magico che può essere riportato sul calendario permanente o riprodotto dai bambini giornalmente.

  

Modulo 1: Il bosco dei sussurri e Fata Lilla

 

PROGETTO ACCOGLIENZA

🌈 MODULO 1 – IL BOSCO DEI SUSSURRI

Obiettivo: ambientarsi e sentirsi accolti.

Attività:

• Accoglienza con musica dolce e luci soffuse.
• Percorso sensoriale “nel bosco”: foglie, pigne, tappeti morbidi.
• Presentazione dei personaggi: Lilla e Brillì (burattini o pupazzi).
• Conversazione guidata: “Come ti senti oggi?”

 Realizzazione del cartellone “Il nostro bosco”.

Come avete letto negli obiettivi del primo modulo vi è la creazione di un ambiente caldo ed accogliente, con musica dolce e luci soffuse.

In questo ambiente è possibile leggere in Agorà il nostro racconto ed introdurre i personaggi principali come Fata Lilla, mago Brillì e la maestra Luminosa.

Iniziamo da Fata Lilla. Ho realizzato la marionetta, una filastrocca e ed un'immagine da colorare per i più piccoli, mentre i grandi possono disegnare la fata in autonomia. 

Potete anche stampare l'immagine di Lilla con il testo della filastrocca che può essere anche utile come decorazione dell'aula oltre che promemoria per l'insegnamento della filastrocca.

Viva l'arancia

 Gli agrumi rappresentano un'occasione per parlare con i bambini della frutta invernale, di stagionalità e di benessere. Ci riuniamo tutti in Agorà dopo aver allestito un tavolo con arance intere, a metà e sbucciate. uno spremi agrumi, del  pane e marmellata di arance per un assaggio finale. Leggiamo con i bambini una storia sull'arancia:

Ci avviciniamo al tavolo e esploriamo le parti dell'arancia, ne analizziamo il profumo e tocchiamo la buccia con i suoi oli essenziali. Osserviamo poi la differenza tra il frutto intero e la sua metà.

             

Schede animali polari

Condivido con voi alcune schede sugli animali polari, a breve l'intera unità didattica.

L'INGREDIENTE SEGRETO PARTE 1

 

Per il Senza Zaino Day di quest'anno, che si è svolto il 21 Maggio abbiamo pensato di realizzare un laboratorio di cucina, visto che il tema è "Rompere gli schemi con il gioco" proprio perché il gioco permette di stimolare la divergenza di pensiero, la creatività e l’esplorazione di nuove forme di conoscenza.

Giocare insieme e mangiare insieme è una grande occasione per conoscersi e per conoscere, per sentirsi rassicurati ed accolti, per pensarsi e riconoscersi come soggetti ricchi di idee, emozioni, conoscenze, ed esperienze. Le attività sul cibo, proposte in un ambito di gioco e ricerca poi, permettono di sviluppare un corretto rapporto con lo stesso e rappresentano un passaggio importante ai fini dell’educazione alla salute. I laboratori di cucina si rivelano importanti per stimolare nei bambini lo spirito di osservazione, il confronto e la comparazione e ad incentivare nei bambini la formulazione di ipotesi, l’uso di strumenti adatti a sperimentare la consistenza degli alimenti usati ed a modificarne l’aspetto. Vengono coinvolte abilità senso/percettive, linguistiche, logiche, scientifiche ed espressive.

Siamo partiti due settimane prima  con la lettura di una storia, che è stata rielaborata da me prendendo spunto da "Storie per tutto l'anno" di Ludovica Cima. 

Ecco il testo:

Ho realizzato poi un "Big Book della storia per poterla leggere con i bambini

               

               

Un tuffo nel passato

Il progetto ha come finalità la scoperta di eventi passati, al fine di avvicinare il bambino al concetto di storia, al proprio passato e alle proprie radici storico-culturali, attraverso giochi, laboratori, storie e filastrocche. Il nostro viaggio avrà bisogno di "una macchina del tempo" che ci condurrà attraverso la scoperta delle origini dell'Universo, in viaggio sulle orme dei dinosauri, nella preistoria e alla scoperta degli uomini primitivi. 

Ecco alcune schede didattiche:

 

Gli studiosi del passato

 Facciamo osservare ai nostri alunni alla Lim delle immagini di alcuni utensili preistorici e di un edificio storico magari della nostra città. Ci serviranno a far comprendere ai bambini che lo studio delle fonti materiali è oggetto di una serie di discipline scientifiche come la paleontologia, l'archeologia, la geologia e l'antropologia.

Invitiamo gli alunni a immaginare di essere degli storici che, osservando le fonti materiali rappresentate nelle immagini, cercano di ricavare informazioni riguardo l'epoca a cui risalgono. Facciamo poi notare che per confermare le nostre ipotesi abbiamo bisogno di essere aiutati da altri studiosi come un geologo, un antropologo e un paleontologo; il primo ci potrà dare informazioni sul tipo di pietra utilizzata e a quale era geologica appartiene, il secondo osserverà come è stata lavorata la pietra e stabilirà quanto era evoluto chi le ha fabbricate e il terzo ci potrà dire analizzando il legno o il materiale utilizzato, di quale zona della Terra è originario. L'archeologo poi osservando e studiando l'edificio storico ci potrà specificare quando è stato edificato. 

Spieghiamo quindi ai bambini che per svolgere il loro lavoro di ricerca gli storici si avvalgono dell'aiuto di altri studiosi e con loro facciamo una piccola ricerca.

Possiamo utilizzare anche le seguenti schede didattiche.

Schede di logica a tema spaziale

Schede didattiche carnevale: ricomponi la figura

Colora, ritaglia e ricomponi il disegno del pagliaccio

        

 

Schede didattiche carnevale logico-matematiche

 

Schede didattiche pregrafismo carnevale

 SCHEDE DIDATTICHE PREGRAFISMO